目前，我国旅游模式也已从以景区、酒店为核心的“景点旅游模式”发展到以散客、自驾游、自助游、大众旅游为主要特征的全域旅游模式。 2015年，国家旅游局提出发展全域旅游。 2016年2月，国家旅游局启动全区域旅游示范区创建工作。 关于全球旅游的研究，通过中国知网（CNKI）共找到379篇文章。 2012年只有一篇文章，之后逐年增加。 2017年共发表全球旅游论文233篇。 从学者论文来看，社科基础研究占49.86%，行业指导占34.96%，研究领域为旅游产业69.64%，农业科学研究占10.93%。 学者们的研究主要集中在以下几个领域。

1. 全球旅游理论研究

“全域旅游”的概念始于绍兴市2008年提出的“全域旅游”发展战略，随后在绍兴全域旅游区总体规划中得到充分体现。 随后，李新建阐述了全域旅游新理念，构建了全域旅游的基本框架； 刘硕提出“四全”模式，提出解决“五化”、“人性化”、“共生”、“智慧”等，实现旅游业的发展； 徐宏系统分析了国内一体旅游的研究历程、研究方法、研究视角、研究特点和发展趋势，首次提出狭义的一体旅游概念来解决这一问题。一体化旅游理论与实践之间的脱节。 华丽通过前人全域旅游研究的收集和梳理，总结出全域旅游的概念和模式； 楼阳阐释了全域旅游的理论基础及其重要现实意义，提出要大力发展“旅游+”，深化城乡发展。 统筹、撬动精准扶贫，推动共享经济与全区域旅游发展积极融合； 于杰等人。 以中国国家知识基础设施为检索载体，以时间为基轴，从全域旅游的研究过程入手，对“全域旅游”进行文献分类和评价，最后分析其特点、不足国内旅游研究的未来发展趋势； 于凡回顾了全域旅游的研究，从不同角度点评了全域旅游的相关文献研究，并做出了一定的总结。

2、从全球旅游的角度看问题

（一）发展战略研究

此类文章有100多篇。 学者们根据不同地区的特点提出了匹配的全球旅游发展战略。 常海鹏从理念出发，结合发展全域旅游的意义和指导思想，简要论述了全域旅游的发展思路，并对全域旅游的发展提出了对策建议； 吴冬梅分析了发展全域旅游对推动永定经济转型和绿色发展的作用。 重要意义； 邓华桥从全域旅游视角提出了五峰镇乡村旅游发展的对策建议，包括转变发展模式、控制收入流失、建立居民主导机制、打造品牌等； 廖必新基于全域旅游视角，从政策体系、产品升级、产业整合、营销创新、基础设施和公共服务体系建设、运营管理等方面提出了博罗县乡村旅游的发展路径。人才管理，推动全县乡村旅游升级发展。

（二）县域经济发展

罗前进阐述了肥东县的现实基础和发展全域旅游的必然性，并结合肥东旅游资源现状提出了发展对策； 苏美芳认为，可以加强旅游管理体系建设，引导社会各方面。 各方共同参与、整合旅游资源，促进全域旅游发展； 王中华分析研究县域单位相关营销与服务发展思路，优化全域旅游空间路径，努力有效实现县域单位全域旅游空间结构。 优化路径。 凌飞鸿对全域旅游新的旅游发展模式进行了基本阐释，指出了全域旅游视角下县域经济发展的重要性，分析了全域旅游助推县域经济发展的可行性。

（三）供给侧结构性改革

盛毅等认为，在“景点旅游”向“全域旅游”转型的背景下，牵头建设全域旅游示范区最为合适； 赵银娟认为，要适应旅游发展新形势，积极探索实践全域旅游新方式，推进旅游供给侧结构性改革，构建旅游发展新格局； 陈孟超等运用PEST分析方法对首都周边贫困县涞源县旅游产业发展环境进行分析，提出涞源县旅游产业供给侧改革创新策略，进而提供为首都周边贫困县旅游产业改革提供参考； 肖军探讨了贵阳市观山湖区旅游发展现状，提出了观山湖区旅游供给侧改革，实现全域旅游的方向和对策； 薛美觉认为，全域旅游是无锡旅游供给侧改革的一个重要选择，就是要充分调动起来，以全面创新为基础，在全域旅游目的地全面满足，使旅游业可以更好地发展全天域、全领域、全产业链。

（四）教育与人才培养

杨永艳认为，培养现代旅游服务人才是全域旅游发展的客观需要，探索全域旅游背景下的海南旅游教育发展策略具有重要的应用价值； 秦业银以长沙商贸旅游职业技术学院为例，以旅游综合资源数据库为例，对重点内容进行四维顶层系统设计，探索建设新思路建设突出重点、共建共享、注入智慧因子的旅游管理专业资源库，为教学、培训和推动全域旅游发展提供资源。 尚晓丽阐述了旅游产业集群与旅游专业集群的关系，介绍了全区域旅游产业集群的形成，最后提出了基于全区域旅游产业集群的旅游专业集群建设思路； 刘超文从全域旅游视角分析人才需求，以四川旅游学院为例，提出了旅游人才培养的创新路径； 张敏认为，在全域旅游背景下，传统的“2+1”旅游职业教育模式无法协调旅游活动与旅游企业就业的季节性矛盾，难以保证全域旅游的综合影响。旅游。 、创新型、服务型旅游专业人才； 张志明研究探索了校企融合、理论实践协同、师资强化的人才培养模式，希望为提高广西高职院校旅游管理专业人才培养质量提供基础，为广西打下坚实的基础为旅游业可持续发展奠定基础； 臧其林认为，构建全域旅游背景下的本土人才培养体系，加大高端、国际化旅游人才的开发和引进，推动产教融合，探索“旅游+”结合只有构建专业人才培养模式，建设旅游专业院校，才能支撑全域旅游发展； 张素梅指出，旅游发展需要更多的专业人才、复合型人才。 高校作为旅游行业专业人才培养的重要基地，肩负着向市场输送更多优秀人才的重要任务。

(5)文化研究

在全域旅游发展的背景下，要以积极态度引导文化涵养良性发展，在保护文化旅游资源的基础上发展旅游文化，构建新时代特色民族文化体系； 甘飞云提出在黄山市建设茶文化旅游休闲产业园，最终实现黄山茶文化旅游产业的可持续发展； 朱莉等人。 提出从全域旅游的角度将自然风光与历史文化旅游资源相结合，打造自然风光与人文景观融为一体的旅游品牌。 为自然人文景观赋予“灵魂”，为游客提供更多精神体验，已成为旅游发展的新思路。 徐春华以武威市为例，提出了全域旅游背景下非物质文化遗产的传承和保护之道； 何文军等总结认为，全域旅游对目的地社会文化的影响具有共性特点，范围更广、程度更深、内容更复杂； 徐林恕从自然科学的角度研究了长白山区域地学的形成原理，旨在提升长白山旅游的科普文化和科普导游服务，李家凯提出借鉴国内外佛教旅游发展体验为游客提供更全面的服务和更高品质的旅游体验，带动周边景点共同发展，增加铜仁市经济总量。

（六）扶贫

李细梅从全域旅游的角度分析了旅游精准扶贫，认为全域旅游的发展必须找到正确的立足点，帮助偏远地区快速脱贫； 薛丙旺研究了在全域旅游背景下如何利用旅游独特的带动效应发展发展，旅游带动贫困农村地区经济发展，帮助贫困地区尽快脱贫； 朱江瑞对西吉县精准扶贫情况特别是旅游扶贫工作进行了讲解分析； 李红英运用全域旅游理念，打造全域旅游示范区，扩大旅游扶贫受益半径，推动民族地区旅游扶贫可持续发展； 齐丹提出合理利用山区优势自然资源、开设农家乐等，增加居民参与能力； 周国龙等. 以“十八洞村”为研究案例，探索如何利用健身休闲产业带动连片贫困地区区域旅游，推动精准扶贫模式创新。

(七)信息技术

张忠奎认为，民族村APP旅游是O2O模式的实践，探索建立一套旅游淘宝，让游客可以在线进行旅游查询和预订、现场消费、在线结算、事后评价； 陈薇探讨了如何利用旅游UGC网站和移动大数据，将广州旅游IP与游客的需求对接，最终从全域旅游的角度创新广州旅游IP神话的营销； 应利军认为，PPP模式正在成为地方政府开展全域旅游产融结合的新风口，打造IP赛事旅游项目是全域旅游PPP模式的重要抓手； 肖元平建设了贵州屯堡文化要素、古籍文献、地方戏曲文化、建筑文化、传统手工艺、民俗节庆数据子库等6个数字子数据库，推动贵州屯堡文化区在大环境下持续稳定。全球旅游； 张保伟以常州市为例，通过“互联网+理念”、“互联网+生活”、“互联网+消费”、“互联网+企业”、“互联网+媒体”等战略，实施“互联网+全球”、“互联网+”等战略。 “+生态文明”构建了常州绿色旅游消费体系。

(八)其他研究

李晓南从全旅游视角对辽宁工业遗产保护和工业旅游发展提出了相应建议； 曹寒认为，为游客提供更加碎片化、更加个性化、非标准化的目的地信息和服务，可以满足游客全球深度的旅游需求。 是重中之重； 金小林基于全域旅游理念提出导游服务质量对我国旅游空间域转型的影响。 她通过分析当前导游服务技能培训路径中存在的问题，给出了提高导游服务技能的新路径； 康妮阐述了综合旅游的内涵并对其进行了拓展，提出成都特色餐饮业应在综合旅游视角下发展的意见； 汤唯运用文献法和实地调查法对体育旅游和综合旅游进行了分析。 分析了海南省海洋体育旅游的内涵及发展情况； 杨帆运用SWOT分析法，分析了宁夏全域旅游发展的优势、劣势、机遇和威胁，提出了宁夏促进全域旅游发展的对策建议。

三、结论

总之，全球旅游的研究涉及面很广。 从理论发展来看，对其内涵的认识也逐渐从探索走向成熟。 从具体实践来看，这一理念已被运用到旅游战略、旅游规划、县域旅游、乡村旅游等方面。在旅游、旅游端供给、精准扶贫、专业教育、人才培养等领域，学者们大多注重定性研究，很少采用定量分析方法。 目前，国家旅游局已开展综合旅游示范区创建工作。 未来，综合旅游的研究将更多地关注创作过程中的问题和解决方案，并更倾向于采用定量方法和信息技术手段。 （来源：旅游管理研究）

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