【守护新教育 守护真善美】

新任校长首次

如何首次将其发送给学生

惊喜和善意？

原创｜李振熙

新教育研究院院长

来源：真西茶馆

答案很简单：当你第一次见到孩子时，准确地叫出他的名字！

是的，那一刻，孩子第一次感受到了对老师的惊喜和亲密。

当然，他不仅仅是惊讶和亲切，更重要的是，他第一次感受到老师在关注自己。

2008年8月底，我作为校长，第一天见到了孩子们，并和他们拍了全家福。

我曾经收到过一位学生毕业多年后的来信：

李老师，在您班上的三年里，我充分感受到了您对我和其他同学的爱。然而，我第一次被您感动，是在报到那天下午，您准确地叫出了我的名字。当时，我的第一反应是惊讶。我早上才第一次见到李老师，他这么快就记住了我的名字。同时，我感到很亲切，甚至有点自豪——我在李老师的心目中是多么重要啊！

我其实已经忘记了学生信中提到的这件事，但读到这封信，我对师生关系乃至整个教育有了更深刻的理解：对教育的热爱，有时候体现在一些我们教育工作者可能没有意识到的时间、甚至细节上——比如，尽快记住学生的名字。

开学最初几天，如果我们要叫某个或者几个同学做某件事，我们一般都会这样叫他们：“这个同学……”“那个同学……”或者指着几个要叫的学生：“你、你、还有你，对，就是你！一起来办公室。”

一般来说，学生不会介意，毕竟他们明白老师不可能一下子记住他们的名字。但如果过了几天，老师还是指着学生叫“你你你”，学生肯定会不舒服。换个角度想想，如果校长一直这样叫你，你会有什么感受？

写到这里，我想到了苏联著名教育家阿莫纳什维利说过的一句话：

如果我想要表达对孩子的真爱，我必须以最完美的形式表达出来。

我明白，这种“最完美的形式”并不一定就是指一种让人激动的方式，而更多地体现在一些看似不经意的细节上，包括在新学年的第一天能叫出孩子的名字。

这位杰出的教育家就是这么做的。在他的著作《你好，孩子们》中，这位教育家深情地记录了自己在孩子们入学前努力记住他们名字的过程：

新学年即将开始，阿莫纳什维利把即将教的所有学生的人事档案都带回家。他想在见到孩子们之前尽可能多地了解他们的情况。晚上，阿莫纳什维利从档案里拿出孩子们的照片，一张一张地摆放在桌子上，仿佛孩子们就站在他面前。每一张照片上，都有一张天真的笑容，看着阿莫纳什维利。这位教育工作者也看着孩子们的笑脸，心里感叹：“多么漂亮的孩子们！多么幸福的笑容！”

面对着照片，教育工作者在想，孩子们，你们对我有什么期望呢？你们对老师如此慷慨和信任，你们还没有见过我，却给了我如此迷人的微笑，用如此信任的眼神看着我。你们希望我做什么呢？

“我们生来都是善良的孩子，请不要把我们当成恶孩子！”从照片里的笑容中，教育者仿佛听到了孩子们的心声，一种神圣的责任感在教育者的心中油然而生。

他把照片一张张拿起来，看着背面写着的孩子们的名字，同时开始背诵照片正面每个孩子的名字。

Amonashvili写道：

我拿起第一张照片。照片背后写着那个对我微笑的女孩的名字“佳”。我应该记住她的脸，这样明天见到她时我就能认出她并叫出她的名字。

另一张照片的背面写着——“Gocha”。他的头发就是这样的卷发！我不需要叫他爸妈给他剪头发，就让他这样就好！Gocha在笑，我仿佛听到了他清脆的笑声。“小子，等着吧，明天我就能从三十六名小朋友中认出你了！你不是喜欢跟别人打架的小朋友吧？你不淘气吧？”

“妮娅”——我在下一张照片上读出了这个名字。她微笑着，不——她在咧嘴大笑，所以我一眼就能看出她的门牙全都掉了。也许有很多音她很难正确发音。不过没关系，我永远不会允许任何孩子嘲笑她。“妮娅，求求你告诉我，你不会诽谤别人吗？记住，孩子们，在我们班，互相诽谤是严格禁止的！”

…

我把他们的照片排成教室里的座位。也许 Jiha 比较高，Lela 也比较高，所以他们可以坐在最后一排。Marika 坐在左边第一排。让 Victor 坐在窗户旁边……这样，我就有一张满是孩子的教室的照片。我站在黑板前。

…

“孩子们，你们的笑容真可爱！明天请不要迟到。我很喜欢你们每一个人，期待你们的到来！”我和学生们的想象中的会面结束了。我把他们的照片放回了熟人档案里。

就这样，开学前夕，阿莫纳什维利记住了所有孩子的名字！

第二天，阿莫纳什维利来到教室，发现几个早到的孩子已经站在那里。

“你好！”阿莫纳什维利对他们说。“你们怎么这么早来的？”

孩子们在陌生人面前有些害羞和沉默，他们并不知道眼前的人就是他们的第一位老师。

阿莫纳什维利微笑着问其中一个男孩：“你叫吉哈吧？”

男孩看上去非常惊讶，说道：“是的，我叫吉哈......你怎么知道的？”

“你好，吉哈！”阿莫纳什维利伸出手，紧紧握住男孩的手。

然后他对一个女孩说：“你叫玛丽卡！”并握住了小女孩柔软娇嫩的手。

…

- 准确地叫出孩子们的名字，而且叫得亲切自然，就像呼唤老朋友一样，让孩子们感到惊喜和温暖。这是阿莫纳什维利送给孩子们的第一份礼物！

每次读到这位教育家的故事，我都很感动，想起我第一次见到孩子们的那天：我是否也能给孩子们这样的惊喜和温暖？

当然，开学第一天老师要叫出每个学生的名字并不容易。因为我们目前的招生情况比较复杂，几乎不可能提前拿到新生名单和照片。但是，我们能在第一周内记住每个学生的名字吗？这是完全可能的。

根据我的经验，快速记住学生名字主要有以下几种方法：

第一，报名的时候尽量和每个同学多聊天。每次报名不要只是登记姓名、报名、交费，而要和孩子聊天。我记得30多年前的一个报名日，第一个来报名的是一个小男孩。我和他打完招呼后，并没有急着去帮他办理相关手续，而是让他坐在我旁边，陪他聊天。我问他为什么一个人来报名，他说他爸爸上班忙，妈妈失明，家里还有一个姐姐，没人陪他报名，他就自己来了。他的话让我很感动，随后就鼓励他好好学习，我说你一定会有光明的未来。自然而然，我牢牢记住了这个同学的名字——荣健。30年过去了，荣健如今已经是北京工业大学的教授、博士生导师，是城市交通方面的专家。我们每次见面，都会想起第一次见面的场景。 我不仅会和这些特殊孩子聊天，也会和来报名的其他学生聊天。我也会尽量和他们聊：你住在哪里？你父母在哪里工作？你爷爷奶奶在家怎么样？你在小学的生活怎么样？你的爱好是什么？等等。在和孩子们聊这些事情的时候，尽量记住他们的长相和特征。这样，报名结束后，我总能多记住几个孩子的名字。

第二，开学第一天，尽量多点名。点名是了解孩子的最直接方式。孩子们第一次聚集在教室时点名一次；离开教室时再点名一次，下午放学时再点名一次。当每个孩子回答“到”时，老师就抬起头来仔细地看着孩子，最好脸上带着微笑，盯着他看几秒钟。如此反复几次，就能记住更多孩子的名字。此外，询问所有迟到的孩子的名字。总之，不要错过任何点名孩子的机会。

第三，我亲自发放练习册和课本。开学第一天，学生需要领取练习册和课本，我们一般都是让学生自己去发放，其实这也是尽快认识学生的一个机会。我的做法是，每次发放练习册和课本都是我亲自去发放，我喊出一个孩子的名字，然后让他到我这里来领取练习册或课本。开学的时候，练习册和课本很多，我每次发放的时候都要喊出名字。虽然这样很费时间，但是发放完练习册和课本之后，我就能记住大部分学生的名字了。

第四，坚持与学生谈话。开学一周后，可以以各种理由或“借口”与学生谈话：你适应新的学习生活了吗？你对新班级感觉怎么样？你的同学们怎么样？你的老师们怎么样？你对班主任有什么意见或建议？有什么事情需要老师帮忙吗？等等。这种谈话可以是针对单个学生，也可以是同时针对几个学生。通过这样的谈话，老师很快就能记住一些孩子的名字。

第五，尽早组织或参与学生的集体活动，让师生在活动中尽快熟悉起来。这里说的“组织”是指班主任（组织者自然也是参与者），所谓“参与”是指各学科教师。这种活动可以是室内主题班会，如“我们来认识一下吧”，学生互相介绍自己。初次见面的新班级就像一个大家庭，在欢快温馨的氛围中，陌生的孩子逐渐成为好朋友。在这种家庭般的氛围中，老师也知道了更多孩子的名字。还可以举办“展手艺”晚会，让孩子们上台展示才艺。在这种活动中，孩子们的特点和名字会深深地印在老师的脑海里。也可以是户外活动，如篮球赛、乒乓球赛，甚至是周末郊外的徒步游（当然，不宜走太远）。 在操场上，在田野里，同学们和老师们自然而然地就熟悉起来了。

当然，记住孩子名字的方法不止上述几种。例如，你可以在开学前进行家访，或者像阿莫纳什维利一样，在开学前在家里看孩子的照片来记住孩子的名字（如果你能提前拿到孩子的照片和名册的话），等等。

是的，年轻的老师们，请像阿莫纳什维利一样，尽快记住孩子们的名字吧！这是我们走进学生心中的第一步。其实，记住孩子们的名字，不仅需要老师的记忆力，更需要老师的爱心。只要我们真心实意地爱孩子，我们就能很快地叫出每一个孩子的名字。

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第一次担任班主任

请做这七件事

（文章摘要）

原创｜李振熙

新教育研究院院长

1. 第一次见面如何认识新同学？

日常人际关系中的“第一印象”至关重要，班级建设亦是如此。学生对新班级的第一印象，直接决定了未来几年的班级氛围、班级建设、师生关系等。

因此，对于班主任来说，新集体建设的策划在新生入学前就已经开始——你必须精心制定方案，让新生能够迅速形成一个“集体”，导演一出年度大戏，输出自己的教育理念。

如何输出自己的教育理念？有以下几种策略：

第一，精心为新生准备一些“迎新礼物”。第二，敏锐发现新生不经意间展现出来的闪光点，加以夸大，将其变成即兴的教育资源。第三，让新生主动为他人服务，体验为集体奉献的光荣。第四，进行“我理想中的班集体”、“我理想中的班主任”等问卷调查，问题可以涵盖……第五，召开“新闻发布会”，全校同学都当“记者”，向班主任提问。有什么问题都可以问，班主任都会一一解答，增进了解，增进师生感情。第六，拍集体照，建议隔年拍一张，与毕业照对比，看看孩子们成长的痕迹。

师生初次见面，营造良好的“第一印象”，就是不留痕迹地对学生进行集体主义教育。新生还没有做好被分配到某个班级的心理准备，但班主任要做好充分的准备，提前培养对未来班级的感情和责任感。

新的学期已经到来，我想对这些新生说一句话：这是我们的初次见面，请多关照。

2. 首次参加如何安排座位？

每次我接任新班主任，都有家长打电话来，要求在安排座位时“考虑周全”，理由是“孩子小”或“孩子视力不好”。莎士比亚说，这是一个该照顾谁、不该照顾谁的问题。毫不夸张地说，安排座位可以算是一项重大的科研课题。

我的座位安排原则是：尊重学生、利于学习、固定小组、每周轮换。......

3、首次班会如何制定班规、确定班委成员？

一个新的班级成立的时候，必然会有规章制度，即班规，以及班委干部的决议。

班规如何制定？

我的理念是：第一，班规应该是学生的需要，而不是老师的要求；第二，班规应该由学生自己制定，每个人都应该参与；第三，班规的对象应该包括班主任、科目老师；最后，制定和执行班规的过程，也是一个民主启蒙、民主教育、民主培训的过程。

我制定班级规则，并遵循以下步骤：......

4、如何上好专业第一课？

一般来说，班主任至少会同时讲授一门专业课，如果专业课讲得好，班主任在学生心目中的威望自然就高，也有利于形成良好的班集体。

如何上好第一门专业课？我有以下几点建议：

第一，上课时要以朴实的形象出现。第二，诚实地告诉学生你的教学理念。第三，在第一堂课上进行一些调查，让学生自由地表达对教学的期望。第四，展示你在学科教学的某一方面的优势。没有一个老师敢说自己是“全能的”，但一般每个人都有自己的长处。第五，尤其重要的是，你第一堂课一定不能迟到，同时，在课堂上公开承诺：“我永远不会迟到！”就凭这个承诺，你就会在众多老师中脱颖而出。如果你坚持下去，你的威望就会急剧上升。

5. 首次举办活动如何组织？

班主任要善于组织班级活动。生动有趣的活动是新班级快速建立凝聚力的方法之一。首次组织活动时，应注意以下几点：

活动内容要符合学生实际情况，淡化教育痕迹，突出趣味性；活动要全员参与，不能变成少数人的表演；活动要有利于展现每个学生的个性；让学生自己设计活动，可以事先做个《我设计的活动方案》的征文比赛；第一次活动最好选在开学第一周的周末。

6. 第一次遇到紧急情况该如何处理？

班主任除了要按照事先制定的计划开展日常工作外，还经常会面临一些没有任何“计划”而来的突发事件，这时候新班主任往往容易手忙脚乱，因此，迅速平息突发事件成为很多新班主任的“本能”。

其实光靠“解决问题”是远远不够的，我有两点小建议。建议一：树立教育眼光。不要只想着“处理事情”，而要着眼于“育人”。任何突发事件其实都是教育的契机。通过突发事件的迁移和处理，让教育走进心灵。建议二：让每个孩子都参与到整个教育过程。不要把突发事件的处理当成班主任的私事，学生成了旁观者。通过突发事件，让全班同学受到深刻启发。当然，要避免“一人犯错，全班同学受批评”的情况。

怎么做呢？让我用一个真实的故事作为例子……

7.如何开好第一次家长会？

有新班主任认为，开学初期对学生还不熟悉，开家长会没什么好说的，期中考试结束后再开家长会或许更好，一来对学生比较熟悉，二来可以结合期中考试分析表现。

但我建议年轻班主任在开学之初就召开一次家长会，理由很简单：要尽早把自己的教育思想、教育理念告诉家长，让每一位家长都成为我们的教育盟友。

还有一位新来的班主任说，她对参加家长会有一种莫名的恐惧，“家长们都比我年长，知识也比我丰富。”我告诉她，“别自卑！教育这事儿你是专家。家长会上，至少有两件事你可以谈：一是自我介绍，二是谈你对班级管理的想法。”

2004年9月初，一次即兴的“家长会”是这样的：

第一步，读一篇“深刻”的旧文章，传达自己的家庭教育理念；介绍自己，包括个人的执教经历和“极度浪漫”的教育理想——为什么我作为一个校长，也想当班主任？第一，我喜欢孩子，认为这样才能真正理解教育、享受教育；第二，我要为全校老师做出一个榜样，让他们以我为榜样。第二步，介绍班级的情况，存在的问题；第三步，说明下一步的工作计划；第四步，给家长提一些建议和要求；第五步，征求家长对我和学校的意见和建议。

以上七场活动详细信息请搜索文章标题，真西茶馆、新主流媒体均有原文。

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